KELAS 6 TEMA 3 PPKn

KELAS 6 TEMA 3!!!     < RANGKUMAN >

 Terimakasih sudah berkunjung di blog ini. Blog ini berkaitan dengan rangkuman materi kelas 6 Tema 3. Kelas 6 Tema 3 tentang tokoh dan penemuan.Tema 3 kelas 6 terdiri dari mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), Bahasa Indonesia, Seni Budaya dan Prakarya (SBdP), dan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPkn).

 

Kali ini saya akan menulis tentang rangkuman materi kelas 6 tema 3 yakni rangkuman mata pelajaran PPKn.

Pada pembelajaran mata pelajaran PPkn yang dibahas diantaranya adalah hak, kewajiban dan tanggung jawab . Contoh hak dan kewajiban. Apa itu hak?, dan apa itu kewajiban? Yuk simak penjelasan berikut.

 

Hak adalah segala sesuatu yang harus didapatkan oleh setiap orang sedangkan

 

Kewajiban adalah sesuatu yang wajib dilaksanakan atau sesuatu yang harus dilakukan setiap orang.

 

Tanggung jawab adalah kesadaran manusia akan tingkah laku atau perbuatan yang disengaja ataupun tidak disengaja.

 

Contoh Hak dan kewajiban anak dirumah dan di sekolah

 

Hak anak di rumah

1.     Mendapatkan kasih sayang dari kedua orang tua

2.    Mendapatkan pendidikan

3.    Mendapatkan makan dan minum

4.    Mendapatkan tempat tinggal

5.    Mendapatkan perlindungan

6.    dll

 

Kewajiban anak di rumah

1.     Membantu kedua Orang tua

2.    Belajar dengan tekun

3.    Patuh kepada perintah orangtua

4.    Berbicara dengan sopan kepada orang tua

5.    Menjaga kebersihan rumah

6.    dll

 

Hak dan Kewajiban anak di sekolah

 

Hak anak di sekolah

1.     Mendapatkan bimbingan dari guru

2.    Meminjam buku di Perpustakaan

3.    Memanfaatkan fasilitas sekolahan

4.    Mendapatkan tempat belajar yang layak

5.    Mendapatkan perlindungan selama di sekolah

 

Kewajiban anak di sekolah

1.     Hadir di sekolah tepat waktu/sebelum bel berbunyi

2.    Mentaati tata tertib sekolah

3.    Mengikuti seluruh kegiatan sekolah

4.    Berbicara sopan di sekolah

5.    Menjaga kebersihan sekolah

 

Semoga bermanfaat pembahasan kelas 6 Tema 3 materi PPkn.

 

Untuk  membaca ringkasan IPS kelas 6 Tema 3 klik

Ringkasan IPS kelas 6 Tema 3

Untuk  membaca ringkasan IPA kelas 6 Tema 3 klik

Ringkasan IPA kelas 6 Tema 3

 

 

 

Read More

KELAS 6 TEMA 3 BAHASA INDONESIA

 KELAS 6 TEMA 3!!!!

RANGKUMAN BAHASA INDONESIA

 

Terimakasih sudah berkunjung di blog ini. Blog ini berkaitan dengan kelas 6 Tema 3. Kelas 6 Tema 3 tentang tokoh dan penemuan. Tema 3 terdiri dari pelajaran IPA, IPS, Bahasa Indonesia, SBdP, dan PPkn.

 Berikut ini kelas 6 tema 3 rangkuman Bahasa Indonesia .

·       Teks eksplanasi adalah teks yang menjelaskan tentang proses terjadinya atau menguraikan rangkaian peristiwa terbentuknya suatu fenomena alam atau peristiwa social

·        Teks eksplanasi berfungsi untuk memberikan penjelasan kepada pembaca tentang proses terjadinya sesuatu yang disusun menurut prinsip sebab akibat.

·       Teks eksplanasi terdiri atas: Pernyataan umum (Pembukaan), deretan penjelas (isi), dan penutup (kesimpulan)

·       Bagian pernyataan umum berisi informasi singkat tentang apa yang akan dibicarakan/ diinformasikan. Bgaian deretan penjelas berisi urutan uraian atau penjelasan tentang proses dari peristiwa yang terjadi dan dijelaskan secara bertahap/ berurutan. Bagian penutup adalah kesimpulan yang berisi interpretasi pendapat singkat penulis tentang topic yang dijelaskan.

·       Teks eksplanasi ilmiah adalah teks eksplanasi yang menerangkan suatu proses yang bersifat ilmu pengetahuan alam, seperti gejala alam, terjadinya pelangi, proses arus listrik, dan sebagainya.

·        Teks eksplanasi merupakan teks yang menjelaskan tentang proses terjadinya atau terbentuknya suatu fenomena alam atau social.

·       Pada Teks eksplanasi, sebuah peristiwa timbul karena adanya peristiwa lain sebelumnya dan peristiwa tersebut mengakibatkan peristiwa lain sesudahnya.

·         Struktur teks eksplanasi terdiri dari pernyataan umum (topic masalah), deretan penjelas. Dan interpretasi (kesimpulan dan pesan)

·       Pernyataan umum berisi tentang penjelasan umum tentang  fenomena yang akan dibahas, bisa berupa pegenalanfenomena tersebut atau penjelasannya.

·       Deretan penjelas berisi tentang penjelasan proses

·        Interpretasi merupakan intisari atau kesimpulan dari pernyataan umum dan deretan penjelas, dapat juga berupa tanggapan maupun mengambil kesimpulan atas pernyataan yang ada dalam teks tersebut

Semoga bermanfaat pembahasan kelas 6 Tema 3 materi PPkn.

 

Untuk  membaca ringkasan IPS kelas 6 Tema 3 klik

https://risangaryodanisworo.blogspot.com/2020/09/ips-tema-3-kelas-vi.html

Untuk  membaca ringkasan IPA kelas 6 Tema 3 klik

 

https://risangaryodanisworo.blogspot.com/2020/09/kelas-6-tema-3-ipa.html

 

 

Read More

KELAS 6 TEMA 3 SBDP

KELAS 6 TEMA 3!!!!

RANGKUMAN SBDP

 

Terimakasih sudah berkunjung di blog ini. Blog ini berkaitan dengan kelas 6 Tema 3. Kelas 6 Tema 3 tentang tokoh dan penemuan. Tema 3 terdiri dari pelajaran IPA, IPS, Bahasa Indonesia, SBdP, dan PPkn. Berikut ini kelas 6 tema 3 rangkuman SBDP.Pada pembelajaran SBDP pada kelas 6 tema 3 adalah lagu Mariam Tomong yang dibahas.

 Video Mariam Tomong https://youtu.be/n5UVmtSUuO4

·         Lagu Mariam Tomong berasal dari Tapanuli, Sumatra Utara.

·         Pencipta Lagu Mariam tomong adalah Guru Nahum Situmorang

·     Lagu Mariam Tomong memiliki nada dasar C = do dengan tempo Con brio, tempo yang cepat dan dinyanyikan dengan suka hati.

·        Ketika kita bernyanyi kita harus tahu tangga nada dan  memperhatikan interval nada.

·         Tangga nada adalah susunan berjenjang ( Do – Re – Mi- Fa –Sol – La –Si – Do’)

·         Interval nada adalah sebuah jarak antara nada satu ke nada yang lainnya.

·          Macam macam interval nada

1.      Nada berjarak 1 yaitu Do Re, Re Mi, Fa Sol, Sol La

2.      Nada berjarak ½ yaitu Mi Fa, Si La

3.      Nada berjarak 2 nada yaitu Do Mi, Fa La

4.      Nada jarak 1 ½ nada yaitu Re Fa, Mi Sol, La Do

Semoga bermanfaat pembahasan kelas 6 Tema 3 materi SBDP.

 

Untuk  membaca ringkasan IPS kelas 6 Tema 3 klik

https://risangaryodanisworo.blogspot.com/2020/09/ips-tema-3-kelas-vi.html

Untuk  membaca ringkasan IPA kelas 6 Tema 3 klik

https://risangaryodanisworo.blogspot.com/2020/09/kelas-6-tema-3-ipa.html

 

Read More

KELAS 6 TEMA 3 IPA

 

KELAS 6 TEMA 3!!!!

RANGKUMAN IPA

 

Terimakasih sudah berkunjung di blog ini. Blog ini berkaitan dengan kelas 6 Tema 3. Kelas 6 Tema 3 tentang tokoh dan penemuan. Tema 3 terdiri dari pelajaran IPA, IPS, Bahasa Indonesia, SBdP, dan PPkn.

 Berikut ini kelas 6 tema 3 rangkuman IPA.

·         Listrik telah membawa banyak perubahan dalam kehidupan masyarakat di dunia

·         Tokoh penemu arus listrik adalah Michael Faraday

·         Arus listrik adalah gelombang elektromagnetik yaitu gelombang yang dapat merambat meski tidak ada media perantara.

·         Gelombang elektromagnetik terbentuk dari hasil perubahan medan magnet dan medan listrik yang terjadi terus menerus.

·          proses perjalanan arus listrik dari pusat pembangkit hingga sampai di rumah penduduk adalah Arus listrik yang dihasilkan dari generator di pusat pembangkit listrik, disalurkan melalui kabel jaringan listrik tegangan tinggi berupa menara-menara tinggi menuju ke gardu-gardu penerima di berbagai daerah. Kemudian arus listrik disalurkan menuju ke rumah penduduk dan berbagai tempat yang memerlukan.

·         Rangkaian listrik adalah hubungan sumber listrik dengan alat-alat listrik lainnya yang mempunyai fungsi tertentu

·         Berdasarkan susunan hubungan alat-alat listrik, rangkaian listrik dapat dibedakan menjadi tiga macam, yaitu rangkaian listrik seri, rangkaian paralel, dan rangkaian campuran (seri-paralel).

·         Rangkaian seri adalah rangkaianyang dipasang secara berderet dan tidak bercabang.

·         Penggunaan rangkaian seri digunakan untuk alat yang tidak memiliki banyak ruang misalya lampu senter.

·         Kekurangan pada rangkaian seri apabila salah satu lampu diputus maka lampu lainya akan mati , boros, serta nyala lampu redup.

·         Kelebihan rangkain seri adalah hemat kabel, dan cara pembuatan mudah.

·         Rangkaian pararel adalah rangkaian yang dipasang secara sejajar sehingga membentuk cabang cabang.

·         Rangkaian pararel digunakan pada lampu lalu lintas, listrik dirumah

·         Adapun kelebihan pararel adalah jika salah satu lampu dicabut atau rusak, maka komponen yang lain tetap berfungsi sebagaimana mestinya

·         Kekurangan pararel adalah menghabiskan banyak kabel.

·         Beberapa Tokoh Tokoh Dunia

1.      Garret Augutus Morgan Penempu Lampu Lalu Lintas tahun 1923

2.      Charles Babbage Pencipta Komputer tahun 1791-1871

3.      Guglielmo Marconi Penemu Radio , Telegram

4.      Thomas Alva Edison Penemu Bola Lampu Pijar tahun 1879

5.      John Logie Bird penemu pesawat televisi

 

Semoga bermanfaat pembahasan kelas 6 Tema 3 materi IPA.

Untuk  membacapembahasan ringkasan IPS kelas 6 Tema 3 klik

https://risangaryodanisworo.blogspot.com/2020/09/ips-tema-3-kelas-vi.html

 

Kelas 6 Tema 3

Read More

KELAS 6 TEMA 3 IPS

KELAS 6 TEMA 3!!!!

RANGKUMAN IPS

 

Terimakasih sudah berkunjung di blog ini. Blog ini berkaitan dengan kelas 6 Tema 3. Kelas 6 Tema 3 tentang tokoh dan penemuan. Tema 3 terdiri dari pelajaran IPA, IPS, Bahasa Indonesia, SBdP, dan PPkn. Kelas 6 Tema 3 ini untuk pelajaran IPS mengenai pengaruh listrik pada kehidupan manusia.

 

Berikut ini kelas 6 tema 3 rangkuman IPS.

 

A.  Listrik sangat berpengaruh pada kehidupan manusia. Pengaruh Listrik sebagai berikut

1.    Pengaruh di Bidang Ekonomi

·      Sebelum ditemukannya listrik, manusia menggunakan api sebagai bahan penerangan. Mereka menggunakan obor, pelita, dan lain-lain. Karena itu biaya hidup akan lebih hemat. Namun pekerjaan semakin sulit dikerjakan atau diselesaikan dengan cepat.

·      Sesudah ditemukannya listrik, biaya kehidupan akan semakin mahal karena harus membayar biaya listrik yang dipakai. Ditambah biaya listrik yang semakin lama semakin mahal. Namun pekerjaan akan lebih mudah diselesaikan dengan cepat.

 

 

2.    Pengaruh di Bidang Pendidikan

·      Sebelum ditemukannya listrik, setiap murid hanya belajar dan mengerjakan tugas di sing hari, meskipun menggunakan pelita atau lampu minyak ,tapi hal ini dapat merusak mata, karena memaksakan membaca dalam keadaan tidak terang.

·       Sesudah ditemukannya listrik,murid dapat belajar dan mengerjakan tugas mereka kapan saja, menjadi lebih mudah saat mengerjakan tugas dan belajar.

 

3.    Pengaruh di bidang social

·      Sebelum ditemukannya listrik Orang-orang berkomunikasi dengan berbicara, dan mengirim surat, ngobrol atau berbicara langsung.

·      Sesudah ditemukannya listrik, Orang-orang berkomunikasi menggunakan gawai,tanpa batas ruang dan waktu, sehingga bisa melupakan kebersamaan.

 

4.    Pengaruh di bidang hiburan

·      Sebelum ditemukannya listrik, anak-anak bermain dengan permainan tradisional atau buatan mereka sendiri sehingga lebih merasakan kebersamaan bermain bersama teman-teman.

·      Sesudah ditemukannya listrik, anak-anak jarang berinteraksi secara langsung mereka lebih suka main di rumah.

·        Sesudah ditemukannya listrik, pertunjukan seni dapat dilaksanakan pada malam hari.

 

Selanjutnya kelas 6 tema 3 rangkuman IPS

 

B.  Kehidupan Masyarakat setelah adanya listrik

 

Kehidupan manusia berubah drastic sejak adanya listrik. Beberapa perubahanya sebagai berikurt :

·           Menyetrika baju dengan setrika listrik

·           Menanak nasi menggunakan rice coocker sehingga cepat dan mudah

·           Ada Akses internet yang dapat menambah wawasan dan informasi dari seluruh dunia.

 

 

Semoga bermanfaat pembahasan kelas 6 Tema 3 materi IPS. Selanjutnya akan dibahas kelas 6 Tema 3 materi pelajaran lain.

 

Kelas 6 Tema 3

Read More

Ringkaan Modul 2 Pembelajaran Matematika di SD

 

MODUL 2

MEDIA  DAN  BAHAN  MANIPULATIF

DALAM  PEMBELAJARAN MATEMATIKA SD

 

Media pembelajaran dalam pembelajaran matematika SD adalah alat bantu pembelajaran yang digunakan untuk menampilkan, mempresentasikan, menyajikan, atau menjelaskan bahan pelajaran kepada peserta didik, yang mana alat-alat itu sendiri bukan merupakan bagian dari pelajaran yang diberikan.

Jenis media dapat dikelompokkan dari aspek-aspek yang berbeda, misalnya ;

1.      Dari bahan, berupa media cetak dan media non cetak

2.      Dari tayangan, berupa media proyeksi dan media non proyeksi

3.      Dari kelistrikan, berupa media elektronik dan media non-elektronik

4.      Dari ukuran kemajuan, media sederhana dan media modern

Alat-alat itu dapat berupa segala bentuk papan (tulis, tempel), segala bentuk cetakan (bukan LKS, modul, petunjuk/pedoman kurikulum), segala bentuk bahan elektronik(kalkulator, radio, TV, film, VCD, DVD,komputer, internet, LCD)

Bahan manipulatif dalam pembelajaran matematika SD adalah alat bantu pembelajaran yang digunakan terutama untuk menjelaskan konsep dan prosedur matematika. Alat ini merupakan bagian langsung dari mata pelajaran matematika, dan dapat dimanipulasikan oleh peserta didik (dibalik, dipotong, digeser, dipindah, digambar, ditambah, dipilah, dikelompokkan/diklafikasikan ). Penggunaan alat ini untuk mempermudah siswa dalam memahami konsep dan prosedur matematika.

 

KB 1 – Media dalam Pembelajaran Matematika SD

Keuntungan penggunaan media pembelajaran :

1.      Lebih menarik dan tidak membosankan siswa

2.      Lebih mudah dipahami karena dibantu visualisasi yang dapat memperjelas uraian

3.      Lebih bertahan lama dan mudah diingat karena siswa lebih terkesan dengan terhadap tampilan dan tayangan

4.      Mampu melibatkan peserta pembelajaran lebih banyak dan lebih tersebar

5.      Dapat digunakan berulang kali untuk peningkatan penguasaan materi(kaset, vcd, dvd, film)

6.      Lebih efektif karena dapat mengurangi waktu pembelajaran.

Jenis-jenis media dan penggunaannya :

1.      Papan tulis / white boad

2.      Papan grafik

Hampir sama dengan papan tulis , tetapi fungsinya untuk mempermudah guru dalam membuat grafik. Papan ini mempunyai kotak-kotak berskala tetap yang dpat dipakai untuk merancang koordinat dari titik-titik yang diperlukan untuk membuat grafik

3.      Papan tempel,

Dapat diletakkan didalam atau di luar kelas. Jika didalam kelas dipasang disamping kelas tidak didepan. Fungsinya untuk memasang informasi , menempel kliping dari koran , majalah atau brosur yang berkaitan dengan pelajaran atau kemajuan iptek, dan untuk memasang karya-karya siswa yang terpilih. Untuk matematika , dapat digunakan untuk menginformasikan /menhkomunikasikan antara lain tokoh-tokoh matematisi, sejarah matematika, rekreasi matematika, permainan, pola-pola khusus dan tebakan matematika.

4.      Media cetak,

Dapat dibawa dan dibaca dimana saja dan kapan saja. Dapat berupa LKS, buku paket, petunjuk praktek, lpaoran, modul dan buku kerja.

5.      Kalkulator,

Termasuk media elektronik yang mudah didapati dengan harga terjangkau. Termasuk alat hitung canggih yang mampu melakukan perhitungan dengan cepat dan akurat.

a)    Kalkulator sebagai alat bantu berhitung

b)   Kalkulator sebagai alat bantu meningkatkan pemahaman konsep matematika

c)    Kalkulator sebagai alat bantu belajar pemecahan masalah

6.      Komputer,

Perangkat lunak (software) misalnya MAT LAB, MAT CAD, DERIVE, MATHEMTICA, MAPLE) memuat topik-topik penyelesaian persoalan matematika(misalnya polinomial, grafik fungsi, pendiferensialan, pengintegralan, grafik dimensi tiga, matriks dan permasalahannya)

a.      Model tutorial,

Model pembelajaran berupa uraian atau penjelasan topik-topik tertentu yang dapat dilengkapi dengan contoh dan latihan soal. ----(linear dan bercabang)

b.      Model latihan dan praktek (drill & practice),

Model pembelajaran berupa latihan mengerjakan soal-soal. Tujuan dari latihan ini adalah untuk lebih memantapkan pemahaman konsep, dan lebih terampil dalam menyelesaikan beragam soal.

c.       Model simulasi (demonstrasi),

Model pembelajaran untuk memperagakan hal-hal yang sulit dilakukan karena mempunyai resiko besar ( berbahaya, sangat mahal, langka). Digunakan untuk menunjukkan atau menampilkan proses, terutama hubungan tingkah laku grafik fungsi karena perbedaan besaran-besaran tertentu; menampilkan gambar bangun-bangun geometri ruang dengan bidang-bidang irisan serta garis-garis tertentu ; menampilkan transformasi dan simetri bangun-bangun geometri. Dengan model simulasi ininyang abstrak dapat diperagakan menjadi teramati(observable) sehingga menjadi lebih mudah dipahami.

7.      Media Tayangan,

Media yang mampu menayangkan program pembelajaran pada layar sehingga bisa diikuti banyak orang. Media ini berupa OHP (over head projector), LCD , film.

KB 2 – Bahan Manipulatif dalam Pembelajaran Matematika SD

1.      Bahan Manipulatif dari Kertas

Manfaat Bahan Manipulatif dari Kertas ini diantaranya adalah :

a.     Untuk menjelaskan pecahan (konsep, sama/senilai, operasi)

b.    Untuk menjelaskan luas bangun datar

c.     Untuk menjelaskan jaring-jaring bangun ruang

2.      Model Stik (lidi: dari rangka daun kelapa, dari bambu, atau dari plastik)

Model ini dapat dipakai untuk menjelaskan konsep satuan, puluhan, dan ratusan pada kelas rendah. Lidi-lidi tersebut dalam bentuk lepas (sebagai satuan), bentuk ikatan (dengan tali/karet) sepuluhan, dan bentuk ikatan dari sepuluhan (dan disebut seratusan).model-model stik ini dapat digunakan untuk menjelaskan konsep numeral (lambang bilangan), kesamaan bilangan, operasi (penjumlahan, pengurangan, perkalian) bilangan bulat.

3.      Model persegi dan strip dari kayu/tripleks

Kegunaan model ini untuk menjelaskan konsep numeral, kesamaan bilangan, dan operasi bilangan bulat.

4.      Model kertas bertitik/berpetak

Kegunaan model ini untuk menjelaskan banyak hal yang terkait dengan geometri (bangun datar dan sifat-sifatnya, hubungan antar bangun datar, dan luas bangun datar).

 

 

Read More